استيضاح، امتحان نوبت صبح امروز فرشيدي

خبرگزاري فارس: همزمان با برگزاري زمان امتحانات دانش‌آموزان، از ساعتي پيش استيضاح وزير آموزش و پرورش در مجلس شوراي اسلامي آغاز شده و فرشيدي در خصوص عملكرد 18 ماهه خود به سوالات نمايندگان پاسخ مي‌دهد.

به گزارش خبرنگار اجتماعي فارس، بحث استيضاح وزير آموزش و پرورش از همان ماه‌هاي اول تصدي پست وزارت آموزش و پرورش توسط محمود فرشيدي از سوي نمايندگان مجلس مطرح و اين موضوع در طول 18 ماه حضور فرشيدي بارها و بارها تكرار شد.

تا آن‌كه در نهايت در روز 18 ارديبهشت، آن هم در زماني كه به پايان سال تحصيلي و زمان امتحانات دانش‌آموزان زمان زيادي باقي نمانده بود، بحث استيضاح محمود فرشيدي اعلام وصول شد.

استيضاح كنندگان 17 مورد را به عنوان دلايل استيضاح وزير آموزش و پرورش عنوان مي‌كردند كه از جمله اين موارد مي‌توان به مواردي مانند كند شدن تحول در نظام آموزشي، انحراف از راهبرد مدرسه محوري در تعليم و تربيت، كم توجهي به ظرفيت ها و رهيافت‌هاي پژوهشي و كارشناسي در نظام آموزشي، عملكرد ضعيف در پيشبرد اهداف و برنامه‌هاي آموزش‌هاي فني حرفه‌اي و مهارتي، ضعف نظارت بر نظام ارزشيابي تحصيلي و محتواي امتحانات مانند سؤالات موهن آموزش فرهنگيان، عملكرد ضعيف در پرداخت به هنگام معوقات و مطالبات قانوني فرهنگيان، عملكرد ضعيف در پيگيري مسائل معيشتي معلمان و به ويژه عادلانه كردن نظام هماهنگ حقوق و مزايا و استخدامي و بازنشستگي اشاره كرد.

استيضاح كنندگان محمود فرشيدي از همان روزهاي اول تصدي پست وزارت توسط محمود فرشيدي بر اين باور بودند كه محمود فرشيدي نمي‌تواند آموزش و پرورش را به خوبي مديريت كند.

فرشيدي تا 16 ماه بعد از تصدي پست وزارت با خبرنگاران نشستي برگزار نكرد و در خصوص اعتراضاتي كه به وي عنوان مي‌شد هيچ پاسخي نداد تا آن‌كه در روز 23 اسفند نخستين نشست خبري خود را برگزار كرد و درباره مسائلي كه درباره مديريت وي عنوان مي‌شد، توضيح داد.

وزير آموزش و پرورش عنوان كرد كه نبايد مسائل صنفي را به مسائل سياسي تبديل كنيم طبيعي است كه مشكلات چند ساله ، يك ساله حل نمي‌شود.

فرشيدي اضافه كرد: آخرين بار اتهامي به من زدند كه بسيار ناراحت شدم من خودم را خدمتگزار معلمان مي‌دانم و اتهامي كه من اساعه ادب به ساحت معلمان كرده باشم را تكذيب مي‌كنم و اين موضوع بسيار برايم تلخ بود.

وي به موضوع دو ماه پاداش معلمان كه وعده خود در مجلس بود و تحقق پيدا نكرد، اشاره كرد و گفت: در ابتدا عنوان شد كه هر دستگاهي كه اعتبار دارد اين پاداش را به كارمندان خود بدهد و هر دستگاهي كه ندارد، ندهد. من در برنامه خود به مجلس نيز گفتم كه با كمك مجلس سعي مي كنم مشكلات معلمان را حل كنم.

وي درباره لايحه مديريت خدمات كشوري نيز افزود: يك برنامه سه ساله براي آموزش و پرورش طرح‌ريزي كرديم كه اولين اولويت كاري ما پيگيري لايحه خدمات كشوري است. ما به طور مداوم پيگير اجراي اين لايحه بوديم و در حد خودمان نيز نظر مي‌داديم.

وزير آموزش و پرورش به بحث استيضاح خود نيز اشاره كرد و گفت: طي 25 سال گذشته استيضاح همواره همزاد وزير آموزش و پرورش بوده است. آموزش و پرورش مردمي‌ترين نهاد دولتي است كه در دورترين روستاهاي كشور نيز يك نماينده دارد هم بيشترين تعداد كارمندان در آموزش و پرورش است و همه مردم با آن كار دارند به همين دليل حساسيت زيادي نسبت به اين وزارتخانه وجود دارد. اين حساسيت از اختصاص 4 ميليارد دلار براي مقاوم سازي مدارس فرسوده توسط مجلس مشخص است.

وي خود را از وزراي موفق در تعامل با مجلس دانست.

فرشيدي با بيان اينكه «مي گويند آموزش و پرورش مدرسه پيرمردها است» گفت: در آموزش و پرورش تجربه موضوعيت دارد. شما نمي‌توانيد دانش‌آموز خود را به يك جواني كه تجربه كسب نكرده است بسپاريد اما در مورد اين معاوني كه از وي به عنوان يك فرد بازنشسته نام مي‌برند بايد بگويم ايشان نماينده 350 هزار بازنشسته آموزش و پرورش است.

وي به ارائه آماري در مورد ميانگين سني مديران آموزش و پرورش و تحصيلات آنان پرداخت و اظهارداشت: ميانگين سني روساي آموزش و پرورش استان‌ها در گذشته 5/48 و ميانگين سني روساي آموزش و پرورش استان‌ها در حال حاضر 1/48 است. ميانگين سني روساي آموزش و پرورش مناطق نيز در گذشته 24/43 بود كه در حال حاضر 42/42 است. ضمن اينكه سابقه ايثارگري روساي آموزش و پرورش استان‌ها 8/7 بود كه اين ميزان در مورد روساي آموزش و پرورش فعلي استان‌ها به 7/13 رسيده است. اين ميزان در مورد روساي آموزش و پرورش مناطق در گذشته 23/5 بود كه اكنون به 57/16 رسيده است.

فرشيدي گفت: تحصيلات روساي سازمان آموزش و پرورش استان‌ها در گذشته 41/17 بود كه بين ليسانس و فوق ليسانس است. اين ميزان در مورد روساي جديد سازمان آموزش و پرورش استان‌‌ها 67/17 است ضمن اين‌كه تحصيلات روساي آموزش و پرورش مناطق نيز 51/16 در گذشته بود كه هم اكنون 57/16 است.

وزير آموزش و پرورش به حوادث روي داده در آموزش و پرورش نيز اشاره كرد و گفت: آموزش و پرورش دستگاه گسترده‌اي است اگر به دوره‌هاي گذشته آن نگاه كنيم متوجه مي‌شويم كه حوادث بيشماري نيز در گذشته پيش آمده است البته من تلخ‌ترين واقعه دوران خدمتم را همين حوادث عنوان مي‌كنم و اميدوارم كه ديگر تكرار نشود.

اما توضيحات وزير آموزش و پرورش براي استيضاح كنندگان كافي نبود. آن‌ها به جواب خود نرسيده بودند و اين از موارد ذكر شده در بحث استيضاح مشخص است.

عنوان مي‌شود كه فرشيدي با كمترين رأي از نمايندگان مجلس اعتماد گرفته است و هنوز آن اعتماد واقعي نسبت به وي وجود ندارد. تقارن برگزاري امتحانات دانش‌آموزان با استيضاح محمود فرشيدي، زماني را براي برگزاري امتحان فرشيدي فراهم كرده است. امتحاني كه اگر فرشيدي نمره قبولي نياورد؟